МАК - метафорические ассоциативные карты - это набор картинок с изображениями различных жизненных ситуаций, людей, животных, предметов или абстракций. Они основаны на метафорах - языковых фигурах речи, где одно понятие можно понять через аналогии или ассоциации с другим понятием.

МАК в педагогику пришли из психотерапии только в 21 веке, но уже успешно используются и в РКИ для развития речи учеников, их творческих способностей, фантазии, эмоционального интеллекта, совершенствования навыков письма. МАК можно использовать и во время консультаций с родителями для помощи в формировании запроса на обучение ребенка или на консультациях со взрослыми учениками или для формирования мотивации к обучению.

Использование метафорических ассоциативных карт (МАК) на уроках русского языка как иностранного может принести множество преимуществ. Вот некоторые из них:

1. Стимулирование воображения и креативности: МАК помогают ученикам развивать творческое мышление, создавая ассоциации и метафоры, что делает изучение языка более увлекательным и разнообразным.
2. Развитие речевых навыков: Карты могут быть использованы для стимуляции обсуждений, монологов и диалогов. Ученики описывают изображения, рассказывают истории, делятся ассоциациями, что способствует активной практике устной речи.
3. Усиление мотивации и вовлеченности: Игровой элемент и визуальная привлекательность карт могут повысить интерес учеников к урокам, делая процесс обучения более увлекательным и интерактивным.
4. Расширение словарного запаса: Работая с картами, ученики сталкиваются с новыми словами и выражениями, что способствует расширению их лексического запаса. Обсуждение изображений требует использования разнообразных лексических единиц.
5. Развитие ассоциативного мышления: МАК помогают ученикам устанавливать связи между различными понятиями и явлениями, что улучшает понимание и запоминание новых слов и грамматических структур.
6. Улучшение понимания культурных аспектов: Обсуждение карт может включать элементы культурного контекста, что помогает учащимся лучше понять культурные особенности русскоязычных стран.
7. Создание благоприятной атмосферы: Работа с метафорическими картами способствует созданию доверительной и открытой атмосферы в классе, где ученики чувствуют себя комфортно выражать свои мысли и чувства.
8. Улучшение когнитивных навыков: МАК способствуют развитию аналитического мышления, внимания и наблюдательности, так как требуют от учеников детального анализа изображений и создания логических связей.
9. Поддержка индивидуального подхода: МАК могут использоваться для индивидуальной работы, позволяя преподавателю учитывать уникальные потребности и уровень каждого ученика.
10. Психологическая поддержка: МАК могут помочь ученикам выражать свои чувства и эмоции, что особенно важно для тех, кто испытывает трудности в адаптации к новому языку и культуре.
11. Для уроков РКИ важным является то, что карты помогают студентам лучше понять и усвоить новые языковые структуры и лексику.

Использование метафорических карт на уроках русского языка для билингвов и РКИ делает процесс обучения более многогранным и эффективным, способствуя всестороннему развитию учеников.

Советы по применению МАК читайте ниже

Вот несколько практических советов по применению МАК:

1. Обогащение лексики: Попросите учеников описывать изображения как можно более подробно. В процессе описания вводите и объясняйте новые слова и выражения.
2. Практика грамматики: Используйте карты для практики различных грамматических структур. Например, попросите учеников составлять предложения в разных временах, использовать прилагательные для описания, строить вопросы и отрицания.
3. Развитие устной речи: Организуйте обсуждения и дебаты на основе изображений. Пусть ученики делятся своими ассоциациями, мнениями и интерпретациями.
4. Игры и активности: Придумайте игры, такие как «угадай карту» (один ученик описывает карту, остальные угадывают) или «найди пару» (соединение карт с похожими значениями или темами).
5. Письменные задания: Дайте задания на написание сочинений или эссе на основе карт. Это может быть описание изображения, создание рассказа или выражение личных мыслей и чувств.
6. Интерактивные упражнения: Используйте карты для ролевых игр. Пусть ученики разыгрывают сценки или диалоги на основе карт, что поможет им лучше усвоить разговорные навыки.

Поддержка и обратная связь

1. Активное участие преподавателя: Преподаватель должен активно участвовать в обсуждениях, корректировать ошибки и поощрять учеников к более глубоким размышлениям и ассоциациям.
2. Позитивная обратная связь: Важно давать позитивную обратную связь и поощрять учеников за их усилия. Это повысит их мотивацию и уверенность в своих силах.
3. Адаптация под уровень группы: Учитывайте уровень владения языком учеников и адаптируйте задания соответственно, чтобы они не были слишком сложными или слишком простыми.

Где взять Метафорические ассоциативные карты?
МАК можно приобрести в специализированных магазинах, которые предлагают товары для психологов и педагогов, а также в интернет-магазинах. Кроме того, некоторые авторы и издательства, занимающиеся выпуском подобных материалов, продают свои карты напрямую через собственные веб-сайты. Важно выбирать качественные и профессионально разработанные наборы, которые соответствуют образовательным и психологическим стандартам. Также возможно создание собственных метафорических карт: для этого можно использовать разнообразные изображения из журналов или интернет-ресурсов, адаптируя их под конкретные цели и задачи обучения.


Сделать свою колоду карт можно с помощью нейросетей
Вот некоторые бесплатные и платные:

1. Канва https://www.canva.com
2. Приложение , ruDALL-E https://rudalle.ru/kandinsky31
3. Платный сервис https://www.midjourney.com/home?callbackUrl=%2Fexplore

Есть прекрасные готовые наборы карт, которые можно скачать и которыми авторы разрешают делиться бесплатно с условием указания авторства.

1. Мой любимый набор карт Марии Минаковой "Тараканы в голове". Даю ссылку на папку с файлами, которая содержит описание, набор картинок, рекомендации по использованию (нужно адаптировать рекомендации под наши педагогические нужды) https://drive.google.com/file/d/10DC1eK7C0ztMoI2uwaSd6tHoROAg8HGJ/view?usp=sharing
2. МАК Набор "Животные как метафора" https://drive.google.com/file/d/1qEcQ6xZ_-UUPfaZOCypGCitm8SzoyIs5/view?usp=sharing
3. МАК Набор "Всё в моих руках" https://drive.google.com/file/d/1qSQmTuUR6e3GIg7nmG8pHlgKcvai7iJp/view?usp=sharing
4. МАК Набор "Сюрреализм" https://drive.google.com/file/d/1qKpA7JBe9H6sX8ZZfbYiUDgD9STjjojz/view?usp=sharing
5. МАК "Метафорические карты Юлии Сёмаш" https://drive.google.com/file/d/1qEcQ6xZ_-UUPfaZOCypGCitm8SzoyIs5/view?usp=sharing
6. МАК Набор "Ресурсное место" https://drive.google.com/file/d/1qI1ren8ZHyJtTKForeHrdOK9UMOqLBWx/view?usp=sharing

Сейчас появляются метафорические карты специально для онлайн использования. Вот некоторые примеры сайтов:

• Сайт психолога Филиппа Рыжука (для уроков русского языка с детьми карты с этого сайта, как и со всех других психологических сайтов, лучше открывать заранее и тщательно отбирать сюжеты) https://ryzhuk.com/services/mac/
• А еще можно играть в Имаджинариум онлайн: https://playimaginarium.cosmodrome.games/

Использование метафорических ассоциативных карт на уроках русского языка помогает создать интересную и мотивирующую образовательную среду, способствует всестороннему развитию языковых навыков и делает процесс обучения более интерактивным и эффективным.

Хороших и интересных уроков!

Екатерина Зимакова